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　　在我校安排强基计划招生的省份（北京、辽宁、江西、山东、河南、湖南、四川、贵州和陕西等9省（直辖市）），符合2026年全国普通高等学校招生全国统一考试报名条件，综合素质优秀或基础学科拔尖，具有强烈的专业兴趣、科研志向和吃苦耐劳的精神，有志于将来从事相关领域科学技术工作的高中毕业生均可申请报名。我校招收的强基计划考生为无军籍地方生，申请报考考生除符合教育部颁发的《普通高等学校招生工作规定》和教育部、原卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》要求外，还须符合以下条件：考生须为应届普通高中毕业生；政治面貌为党员或共青团员；家庭及主要社会关系历史清楚，无重大问题；身心健康，无严重急慢性疾病，无传染病，面部与身体各部位无明显缺陷，双眼矫正视力在4.8（含）以上，无色盲、斜视、对眼等眼疾，听觉、嗅觉及发音系统正常（身体条件以高考体检表为准）。

　　6月下旬（具体时间另行公布），在所有规定时间内完成确认并签订诚信承诺书的考生中，对于第一类考生，依据高考成绩（不含任何政策加分，下同），按学校分省招生计划数的3倍确定各省入围学校考核考生名单（末位同分均入围）并公示入围标准；数学、物理和化学其中之一科目成绩达到该科目总分98%（含）以上且高考成绩排位在学校分省招生计划数5倍以内的考生亦可入围。第二类考生直接入围。两类考生高考成绩均须达到所在省份特殊类型招生控制线，统一参加学校考核。

　　3.体育测试项目包括50米跑、立定跳远、1000米跑（男生）或800米跑（女生）。按照《国家学生体质健康标准》中对应项目高三年级标准，考生参考的各项目平均分为体测成绩。体测为合格性测试，体测成绩低于60分者不予录取。体测成绩不纳入综合成绩。因身体原因无法参加体测者，须提交三甲医院诊断证明，由体测现场医疗组根据证明和考生身体状况评估确定豁免单个或多个体测项目，体测成绩按照豁免后的剩余项目成绩平均分计算；体测现场医疗组根据证明和考生身体状况评估确定豁免全部体测项目者，体测成绩视为合格。无故不参加体测的考生视为放弃我校强基计划招生录取资格。

　　“强基班”前3学年主要进行基础课程和相关专业课程的学习，从第3学年开始，可选择研究方向，开展毕业设计预研究工作，每学期选拔优秀学生参与导师组主导的重大科研项目攻关，开展科研工作；第4学年确定研究方向和导师，深入参与相关科研项目攻关，在导师指导下开展毕业设计，并初步确定研究生课题。取得本研转段资格者，可提前修读研究生课程，研究生培养阶段承认其取得的学分；研究生阶段按照对应人才培养方案实施培养，保持与本科阶段人才培养的延续性和衔接性。

　　本科阶段：“强基班”第1、2学年末进行阶段性考核，第3学年末进行本研转段考核。阶段性考核时，有下列情形之一，调整出强基班：主动申请退出“强基班”者；连续两学期综合排名在本班后5%（含）者；必修课程累计2门及以上不及格（含补考及格）者。本研转段考核时，有下列情形之一的，调整出“强基班”：不符合学校研究生入学体格检查标准者；未修完人才培养方案规定的前3个学年的必修课程者；英语水平、学业表现未达到进入研究生阶段培养必要要求者。

　　研究生阶段：研究生应按时完成开题和中期考核。无法按时完成开题的，可申请延期，硕士研究生每次延期不超过3个月，博士研究生每次延期不超过6个月，原则上延期不超过2次。开题或中期考核2次未通过，或者未按时完成者，将按学籍管理相关规定作分流处理。直接攻读地方博士研究生和军人硕博连读研究生学业进展困难或导师认为不宜继续按照博士研究生培养，可申请转为按硕士研究生培养，获批后学籍身份调整为硕士研究生，培养要求按所在学科硕士研究生培养方案执行，且需按硕士研究生要求进行开题和中期考核。

　　路径衔接：研究生阶段学员可选择不同研究生培养路径：一是学员符合教育部及我校当年硕士研究生报考条件、具备硕士研究生培养潜质、综合素质高、创新能力强、学习成绩优秀的，并满足转段相关条件可被推荐免试为地方硕士研究生，其中部分拔尖学员可获得直接攻读地方博士研究生资格。二是学员符合当年教育部、军队关于招收推荐免试生相关政策和学校选拔招录地方应届生入伍攻读研究生相关条件的，可参照相关要求，申报参军入伍攻读军人研究生，入伍后也可参与军人硕博连读研究生选拔获得硕博连读资格。

　　国防科技大学数学与应用数学专业起源于哈军工时期卢庆骏、孙本旺先生领导的高等数学教授会，历史积淀深厚、军事特色鲜明。七十年传承，始终面向国家重大战略特别是国防科技战略，为我国导弹与航天测控、装备试验鉴定、高性能计算、密码与信息安全等领域培养了一大批优秀人才。始终坚持“问题驱动的应用数学”研究特色，围绕国防科技中的核心数学理论与技术开展学科和科研方向建设，在高精度数据处理与大数据分析、面向高性能计算平台的高效数值算法、复杂系统建模、装备系统性能评估与优化、编码密码的数学理论及其应用等方面形成显著优势，孵化了学校系统科学一级学科和应用统计专业，孕育出智能作战的数学理论、数据驱动下的复杂系统理论等前沿学科方向，以“一个公式改变一支部队”为代表的科研成果在国内外具有广泛的影响。我校数学学科覆盖基础数学、计算数学、概率论与数理统计、应用数学、运筹学与控制论全部二级学科，融合系统科学和统计学，形成了基础研究与国防应用紧密结合、前沿探索与高水平人才培养有机统一、自主创新与开放合作相得益彰的鲜明特色。所属的数学学科和系统科学学科均拥有一级学科博士授予权、博士后科研流动站，均为湖南省一级重点学科和“双一流”建设学科。拥有数学公共课国家级教学团队、教育部典型虚拟教研室、军队密码研究协同创新中心、湖南省数学学科拔尖学生培养基地，共建湖南应用数学中心（国家应用数学中心）、国家自然科学基金创新研究群体“千万亿次计算机关键技术研究”。最新一轮学科评估中数学学科取得重大突破，系统科学学科继续保持领先水平。

　　学校数学学科及科研平台一流，科研实力雄厚。紧贴国家和军队建设重大需求，立足数学本源，积极开展国防科技关键问题研究，为我国装备研制技术攻关、试验鉴定作出了重大贡献。承担国家重大专项课题、973计划项目、国家自然科学基金、武器装备探索重大/重点项目、基础加强计划重点项目等国家级科研项目；承担二代导航、高分辨对地观测等国家重大专项建设任务，解决了装备系统高精度数据处理、卫星定轨、星载压缩感知等系列关键难题；设计的多个新型密码算法得到应用，保障部队密码安全；作为国家创新群体的主要成员，研究成果应用于空军航空兵部队、陆航基地等，取得了显著的国防效益。

　　学校数学学科传承哈军工“数学霸王课”精神，师资队伍实力雄厚、声誉卓著，构建高素质人才培养综合教学平台，坚持立德树人、为战育人，教学改革成效显著，拥有国家级教学名师、全国模范/优秀教师、国家百千万人才工程一、二层次人选、国家优青等一流师资队伍。坚持开放办学，国内外交流与合作渠道广泛。选派研究生赴国外著名数学研究机构联合培养和攻读学位；与多所世界一流名校保持长期合作交流关系，并签订校际交流协议，选派优秀学生赴国外进行课程学习、毕业设计、联合培养、攻读学位等，为学生提供国际交流合作平台。本科生获国际、国内数学建模、数学竞赛和密码数学挑战赛等各项竞赛特等奖9项、一等奖200余项。培养的毕业生中已有10余人获国家科技进步奖、全国百篇优秀博士论文和一等功等奖励表彰，20余名毕业生入选国家杰出/优秀青年基金、国家百千万人才工程、全军创新人才工程拔尖人才、军委科技委/装备发展部领域专家、教育部新世纪优秀人才、洪堡学者等。

　　学校数学学科联合系统科学学科，汇聚国防科技大学信息学科群、空天学科群的优势力量，聚焦人工智能技术、导弹与航天、高性能计算、新概念武器、大数据分析等国防科技关键领域需求，建设具有我军特色的世界一流数学学科拔尖人才培养体系。国防科技大学数学与应用数学专业强基计划，培育具有献身国防的家国情怀、坚实的数学理论基础、多学科交叉的学术视野、突出的数学应用能力，未来在国防科技关键领域及国家重大需求方向锲而不舍长期攻关的顶尖科学家和科技领袖。

　　国防科技大学物理学专业起源于“哈军工”时期的原子工程系，专业积淀深厚、军事特色鲜明。七十余年传承，始终面向国家重大战略特别是国防科技战略，为我国相关领域培养了一大批优秀人才。围绕国防高科技武器基础原理和新概念武器开展特色研究，在信息技术、极端条件物态物性、聚变能源、激光原理与应用、新概念武器等方面形成显著优势，孵化了核科学与技术、光学工程一级学科和量子信息、高能量密度物理等交叉学科。物理学科覆盖理论物理、粒子物理与原子核物理、原子与分子物理、光学、凝聚态物理、等离子体物理等二级学科，建立了以“信息物理”和“高能量密度物理”研究为主的学科方向和人才培养体系，与学校计算机科学与技术、电子科学与技术、光学工程、航空宇航、微电子技术等深度交叉融合，开展聚变模拟、量子技术、纳米科学、智能芯片、宇宙探索、新型信息器件等前沿科学研究，形成了基础研究与军事应用紧密结合、前沿探索与高水平人才培养有机统一、自主创新与开放合作相得益彰的鲜明特色。我校物理学科是学校进入ESI排名前5‰的学科之一，拥有物理学一级学科博士学位授予权和博士后流动站、原子分子物理国家重点学科、湖南省一级重点学科。在国家最近一轮学科评估中，物理学科获得提档升级的历史性跨越。2020年首批入选教育部“强基计划”，2021年入选国家基础学科拔尖学生培养计划2.0，2022年参与“中学生英才计划”，现建有“物理学强基班”和“原子工程”物理学拔尖班，着力培养未来科学家和科技领军帅才。

　　学校物理学科平台一流，科研实力雄厚。建有1个国家“985工程”科技创新平台，6个军队、省部级重点实验室，联合共建“国民核生化灾害防护”和“高性能计算”2个国家重点实验室。“信息物理与高能量密度物理”军队重点实验室是军内唯一开展基础学科研究和人才培养的基地。建有强场超快、量子信息、微纳光学、物质科学等国际一流的实验室。承担国家自然科学基金重点项目、国家重点研发计划课题、航天“921”、863高技术计划课题、军科委基础加强计划、武器装备预研和型号项目等科研课题。在Nature，NaturePhysics，NaturePhotonics,NatureMaterials，NatureCommunications，ScienceAdvances，PhysicalReviewLetters和PNAS等国际顶级期刊发表论文800余篇。研究成果在我海军亚丁湾护航、“天拓”二号卫星姿态测量以及中国空间站冷原子光钟研制等任务中发挥了重要作用，研究的原子参数数据在国家某重大专项中得到重要应用。

　　学校物理学科交叉特色鲜明，围绕量子技术的潜在国防应用，汇集多个学科，成立量子信息学科交叉中心；对物理与核技术开展深度融合，建立联合人才培养实习基地，实现军民融合、资源共享。与国际知名大学签订校际合作协议，开展联合育人和人才互换交流。学校物理学科师资雄厚、人才培养成效突出，拥有物理公共基础课程国家级教学团队，现有特聘院士、杰青、长江和国家级教学名师等各类国家级人才20余人。建有国家级数理虚拟仿真实验教学中心和湖南省普通高等学校实践教学示范中心，入选教育部“虚拟仿真实验教学创新联盟”。拥有国家级、湖南省精品在线门次，获得国家/湖南省/全军各类教学奖励30余项。指导本科生连续9年参加国际大学生物理竞赛，获金奖15项，是国际唯一获此殊荣的高校。在校生年均发表研究论文120余篇，获全国优秀博士学位论文或提名6篇、全军（湖南省）优秀博士学位论文20余篇。培养的毕业生中已有9人成为院士，20余人次入选国家级人才计划；10余人成长为将军，10余名毕业生在中国工程物理研究院、国防科工局等单位任总设计师、总工程师、总指挥、首席科学家等。

　　学校物理学科立足军内唯一物理学科，汇聚国防科技大学信息学科群、空天学科群的优势力量，聚焦下一代芯片和软件、智能科技、关键通信技术、量子信息技术、新材料、聚变能源、航空航天等国防科技关键领域需求，建设我军特色、世界一流的物理拔尖人才培养体系。国防科技大学物理学专业强基计划，培育立志献身国防、数理基础扎实、发展潜力突出、科学素养丰厚、科学批判能力一流，未来在国家重大战略方向和国防科技关键领域应用前沿知识解决实际科学技术问题的顶尖科学家和科技领袖。

　　国防科技大学飞行器动力工程专业起源于1958年陈赓大将亲自推动、钱学森先生深度指导成立、开创了新中国导弹工程技术人才培养先河的“哈军工”导弹工程系。专业所在的国防科技大学空天科学学院建有4个国家级科研平台，2个国家级实验教学中心，7个省部（军队）级教学科研平台，形成了以航空宇航科学与技术为龙头，材料科学与工程、力学为重要支撑的“一体两翼”学科布局，航空宇航科学与技术连续2轮入选国家“双一流”建设学科。学院始终坚持“领军人才+创新团队”建设模式，现有国家级领军人才40余人，国家级青年人才60余人，国家级创新团队6个，获得以国家科技进步一等奖为代表的国家级奖项14项、省部级一等奖项40余项，培养了两院院士17名，在载人航天、深空探测等国家重大工程中，成长出以周建平总设计师、邹利鹏总指挥等为代表的一大批领军人才，取得了“千生一院士”的育人成效，形成了蔚为壮观的空天“人才森林”现象。

　　飞行器动力工程专业强基计划（固体动力）源于“哈军工”导弹工程系的固体火箭发动机专业和火箭推进剂专业，以“理工结合、注重基础、落实到工”为指导思想，以国家和军队重大需求为牵引，在冲压发动机及其组合技术、火箭发动机及新概念推进技术、先进固体推进剂等方面形成显著优势，有力支撑了我国高超声速技术、固体动力技术的历史跨越，形成了“基础研究与军事应用紧密结合、前沿探索与高水平人才培养有机统一、自主创新与开放合作相得益彰”的鲜明特色。

　　面向国家战略发展对空天固体动力领域高层次人才的需求，增设飞行器动力工程专业强基计划，汇聚国防科技大学空天科学学院“一体两翼”空天学科群优势力量，与相关军队单位及中国航天科技集团、中国航天科工集团、中国航空工业集团、中国兵器工业集团等军工部门紧密协作，建设固体动力、固体推进剂拔尖人才培养体系，培育具有献身国防的家国情怀、深厚坚实的数理基础、多学科交叉的学术视野和突出的创新实践能力，未来在空天固体动力领域及固体推进剂方向锲而不舍长期攻关的顶尖工程师和科学家。

　　“强基班”前3学年主要进行基础课程和相关专业课程的学习，从第3学年开始，可选择研究方向，开展毕业设计预研究工作，每学期选拔优秀学生参与导师组主导的重大科研项目攻关，开展科研工作；第4学年确定研究方向和导师，深入参与相关科研项目攻关，在导师指导下开展毕业设计，并初步确定研究生课题。取得本研转段资格者，可提前修读研究生课程，研究生培养阶段承认其取得的学分；研究生阶段按照对应人才培养方案实施培养，保持与本科阶段人才培养的延续性和衔接性。

　　2.“3+1+X”培养模式实际上是本研贯通的培养模式，从课程设计、课题衔接、阶段转换等方面为学生提前做好了布局。课程方面，本科阶段可提前修读研究生学分；课题研究方面，本科全程导师与研究生导师学术方向密切关联，本科阶段预研工作与研究生阶段研究课题高度契合；通过本研转段可以继续在数学、物理、航空宇航科学与技术等基础学科继续深造，数学与应用数学专业、物理学专业也可以进入系统科学、计算机科学与技术、信息与通信工程等专业进行学科交叉培养，飞行器动力工程专业也可以进入能源动力、力学、材料科学与工程等专业进行学科交叉培养。每一名学员都得到个性化培养，使学生能够高度聚焦本专业和感兴趣的方向长期深入开展学习研究，坚定信念，勇攀高峰，厚理强基，成长成才。

　　本科阶段：“强基班”第1、2学年末进行阶段性考核，第3学年末进行本研转段考核。阶段性考核时，有下列情形之一，调整出强基班：主动申请退出“强基班”者；连续两学期综合排名在本班后5%（含）者；必修课程累计2门及以上不及格（含补考及格）者。本研转段考核时，有下列情形之一的，调整出“强基班”：不符合学校研究生入学体格检查标准者；未修完人才培养方案规定的前3个学年的必修课程者；英语水平、学业表现未达到进入研究生阶段培养必要要求者。

　　研究生阶段：研究生应按时完成开题和中期考核。无法按时完成开题的，可申请延期，硕士研究生每次延期不超过3个月，博士研究生每次延期不超过6个月，原则上延期不超过2次。开题或中期考核2次未通过，或者未按时完成者，将按学籍管理相关规定作分流处理。直接攻读地方博士研究生和军人硕博连读研究生学业进展困难或导师认为不宜继续按照博士研究生培养，可申请转为按硕士研究生培养，获批后学籍身份调整为硕士研究生，培养要求按所在学科硕士研究生培养方案执行，且需按硕士研究生要求进行开题和中期考核。

　　路径衔接：研究生阶段学员可选择不同研究生培养路径：一是学员符合教育部及我校当年硕士研究生报考条件、具备硕士研究生培养潜质、综合素质高、创新能力强、学习成绩优秀的，并满足转段相关条件可被推荐免试为地方硕士研究生，其中部分拔尖学员可获得直接攻读地方博士研究生资格。二是学员符合当年教育部、军队关于招收推荐免试生相关政策和学校选拔招录地方应届生入伍攻读研究生相关条件的，可参照相关要求，申报参军入伍攻读军人研究生，入伍后也可参与军人硕博连读研究生选拔获得硕博连读资格。